学校的社区Alum Fredrick Bailey将其作为非营利组织的第一家政策研究员支付。
对于许多孩子来说，暴雨不是什么特别的。
也许这是一个在看电影或玩游戏里面的下午的机会。在学校亮起一个新的雨衣的借口;有机会在水坑里溅。
对于Fredrick Bailey，暴雨是生活。
Bailey，31岁，召回他的童年，格鲁吉亚拉格兰，生活在没有电力或自来水的家里。与患有吸毒成瘾的父母和他的父亲经常消失，一个12岁的贝利在前廊上放置了一桶桶，为雨水祈祷，他需要洗衣服。一个冬天的夜晚，用雨水和肥皂的酒吧擦洗他的牛仔裤，Bailey已经足够了。
“我告诉自己，我说服自己，生活比这更好，”贝利说。“我想体验更美好的生活。”
今天，Bailey真的经历了更好的生活。他认为来自国家教育非营利组织的干预学校的社区（CIS）作为学术和个人层面的催化剂，使他能够改变他未来的轨迹。
观看Fredrick Bailey，学校群落和组织的首届账单和Jean Milliken伙伴的故事。
Bailey继续赢得教育硕士学位和自我发布两本书，最近被评为学校比尔和Jean Milliken奖学金的社区的第一个接受者。作为一名政策研究员，Bailey负责寻找在国家一级提高CIS工作的方法，并发出下一代领导人和思想家。
随着辍学风险的冒险障碍的重点，CI将很快能够在美国的更多学校提供约70,000名额外的学生从ABBVIE收到3000万美元的捐款。这是学校40年历史上最大的社区捐款。
CIS模型为具有最高需求的学生资源，通过基于学校的协调员与他们建立了强有力的联系。CIS'能够对学生进行深入影响的能力与ABBVIE对教育合作伙伴的长期承诺保持一致，这有助于克服所提供领域的儿童的学术成就差距。
贝利在七年级首次了解了CI，当老师注意到他看不到董事会的课程。她把他推荐给非营利性，在贝利拿到他的第一双眼镜后不久。他的网站协调员继续作为中学的贝利的照顾成人，帮助他获得医疗保险，牙科工作，指导和咨询。
Bailey注册了每个可达的CIS计划，包括课后活动和暑期计划，通常提供他唯一的用餐以及运输家庭。Bailey靠近公交车司机和妻子和儿子，花时间在他们家。
在一个夏天的傍晚，在没有灯的家里掉下来，没有父母，弗雷德里克叫司机 - Cofield先生 - 并要求留在他家。一个晚上，Cofiffs变成了六年，标有家庭晚餐，在教堂和大量的学习中。
通过Cofields和他的CIS协调员的支持，Bailey开始为自己看到一个不同的未来。他的成绩改善了，就像他在学校的行为一样。
“学校的社区意味着你不仅仅是在你目前的情况下不仅仅是解决问题，”Bailey说。“因为我生命中有一点时刻，我想对自己定居并对自己说，这就是生命，我会像我的妈妈一样，就像我爸爸一样。”
在离开他的继母和爸爸的家之后，贝利继续面对艰辛，就像他姐姐的意外死亡一样。但他坚持不懈，最终成为他家里的第一个人，在继续教育之前毕业。
