将STEAM教育带到硅谷的中心

在加利福尼亚州圣何塞东部的一个阳光明媚的下午，戈斯的Aptitud社区学院的学生们还没有完成学习。

学校日正式结束，但这所K-8公立学校的教室里仍然挤满了从事沉浸式艺术教育和项目的学生。他们把重点放在STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）的“A”教育上，作为特殊课后计划的一部分。

年轻的学生自己创作艺术，而年长的学生学习绘画并讨论如何构图，从光线照射的方式到受试者的衣柜代表什么。然而，他们都有一个共同点——他们都是精力充沛的年轻人，穿着代表中国特色的标志性黄色夹克城市年.

作为一个国家教育非营利组织，“城市年”与诸如Aptitud社区学院等资源匮乏的学校合作，为学生提供额外的支持，因此他们更有可能毕业后为大学和职业生涯做好准备。

在AbbVie 1000万美元赠款的帮助下，圣何塞大部分地区的学生现在都可以使用新的课外STEAM节目——这是城市年的一个里程碑，庆祝圣何塞学生服务25周年。

AbbVie基金还扩大了城市年的覆盖范围，为芝加哥36所学校的18000多名学生提供服务。此外，该支持将加强该组织在城市年网络中的全国数学和识字服务。

城市年的影响是通过提高毕业率感受到的，比如在圣何塞的William C.Overfelt高中，城市年美国军团成员支持九年级学生。根据城市年的数据，该校2019年的毕业率为83%，高于该区76%的平均水平。

Pete Settelmeyer说，正是由于AbbVie等合作伙伴的支持，城市年能够继续加强其为学生提供的服务，并产生切实的影响，特别是在Aptitud社区学院这样的学校，93%的学生免费或减少午餐，55%的学生是英语学习者，城市年圣何塞执行董事。

塞特梅尔说：“我们希望帮助解决我们教育体系中存在的不平等问题，这使得许多有色人种学生和低收入学生无法获得所有儿童发展其才能所需的支持。”。

该组织的长期影响目标包括在其服务的社区和占全国城市辍学人数三分之二的城市服务50%的非正规学生2018年城市年度报告。

城市年模式以年轻人为中心，他们为美国各地的学校奉献一年的服务，大多数是在完成高中或大学学业之后，进入职场之前。

这些城市年美国军团成员在一所合作学校全职服务，整个学年都在那里扎根，在29个城市的350所学校服务，每天影响226000名学生的生活。美国军团成员通常与学生的年龄更接近，他们能够在教室、走廊以及放学前后了解学生。

对于军团成员塞里拉·查韦斯来说，这段经历是如此的有意义，以至于她回来服务了第二年。查韦斯说，看到学生们随着时间的推移不断进步，她退缩了。

“当你向学生展示他们的进步时，你会注意到他们脸上的表情，”她说。“看到他们的进步真的改变了他们的前景。”

圣何塞城市年的影响经理Gloria Quintero说，与学生建立关系可以加深联系，并有机会了解差距领域，无论是发现学生对编码感兴趣还是需要额外的科学支持。

此外，昆特罗将精力集中在社会情感学习上，研究表明，在确保学生发展在学校和生活中茁壮成长所需的技能方面，社会情感学习与学术界一样至关重要。

昆特罗说：“我们能够提供帮助学生成长为人的课程。”。“他们正在学习如何与朋友一起玩得很好，他们正在学习如何表达自己的情绪，他们正在学习如何告诉别人他们今天感觉不好，所以他们可能会安静一点。”

学校校长玛丽亚·特里萨·曼扎内多（Maria Teresa Manzanedo）说，阿普图德社区学院的学生们已经认识到并信任城市年会成员，认为他们是工作人员的重要组成部分，是他们随时都可以接近的人。

“这些关系超出了我们学生的日常生活，”Manzanedo说。“它帮助学生认识到他们有光明的未来。”